Al comenzar a leer el articulo pense que no llamaria en absoluto mi atención , pero me di cuenta de que estaba equivocada, fue muy interesante darme cuenta de una debilidad que presenta nuestra educación que a lo mejor como alumnos no fuimos capaces de percibirlo; y digo que no fuimos capaces de hacerlo por el hecho de que no sabiamos la diferencia que existe entre evaluar y calificar lo que a lo mejor muchos de nuestros profesores no fueron capaces de percibir o simplemente por no ser diferente al resto no quisieron realizarlo y caian en el mismo circulo de los demas de asustarnos y atemorizarnos cuando ellos pronunciaban la palabra "Prueba" donde los resultados solo se verian desde una parte de la moneda si estos son negativos la culpa solo era nuestra de los alumnos que somos flojos, irresponsables y nos marcaban con distintos adjetivos segun nos comportabamos dentro de un aula. como todo humano nuestro docente no fue capaz de reconocer su error dentro de la calificación porque como pronuncio una autora evaluación es "la recogida de información rigurosa y sistematica para obtener datos válidos y fiables acerca de una situación, con objeto de formar y emitir un juicio de valor con respecto a ella. Estas valoraciones permitirán tomar las decisiones consecuentes en orden a corregir o mejorar la situación evaluada".
como nos dice el autor Santos la evaluacion no se utiliza comoun instrumemento de aprendizaje para el que enseña, sino como un simple modo de comprobación del esfuerzo realizado por el que aprende. Unbuen profesor no solo debe preocuparse para la evaluación de la parte técnica, sino también en la relación humana, en la parte psicológica de cada alumno, donde debera ser capaz de ver el proceso que siguio cada uno de esto la evaluacion como mencione anteriormente no solo es una nota si no mas bien el esfuerzo, preocupacion y dedicacion del alumno con cada asignatura.
En resumen en este articulo aporta un análisis crítico de cómo se realiza la evaluación, condicionada por prescripciones legales, supervisión institucional, presiones sociales y condiciones organizativas. La evaluación permite desvelar las concepciones del evaluador, sus actitudes y sus principios éticos por lo que es preciso poner en tela de juicio muchas de las prácticas evaluadoras que se realizan hoy en dia-
